МКОУ Итатская коррекционная школа-интернат
пгт Итатский Тяжинского района Кемеровской области
Внеклассное мероприятие посвящение первоклассников в читатели по теме: «Путешествие в Лукоморье» в форме коллективного творческого дела

 

Пояснительная записка

         Чтение – уникальный феномен культуры. В каждой стране оно выполняет социоохраняющую функцию, далеко выходящую за рамки удовлетворения информационных и образовательных потребностей. Именно поэтому снижение интереса к чтению, которое наблюдается в последние годы, как в нашей стране, так и во многих странах мира, вызывает тревогу не только у специалистов книжного и библиотечного дела, но и у широкой общественности. Рост числа «нечитателей», появление людей с вторичной неграмотностью, потеря интереса к книге и чтению и многие другие животрепещущие проблемы, касающиеся отношения к чтению, книгам, библиотекам, требуют самого пристального внимания.

         Поэтому необходимо чтобы школьные библиотеки проводили ознакомительные экскурсиидля первоклассников. В этом жанре можно проводить беседы с демонстрацией визуального ряда с учащимися любого возраста по любой теме. Турниры, конкурсы знатоков, викторины, выставки-загадки… Это проверенные формы. Все про них знают и ещё долго будут использовать в своей работе по привлечению читателей в библиотеку.

 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

Путешествие в Лукоморье

 

Мероприятие проводится с первоклассниками

 
Цели:

1.     Обобщение в игровой форме и систематизация знаний учащихся о сказках, расширять читательский кругозор учащихся.

2.     Содействие развитию репродуктивной деятельности, связанной с активной работой мышления: умением аргументировать, анализировать, классифицировать, обобщать.

3.     Привитие  интереса к книге, к слову. Воспитывать бережное отношение к книгам. Способствовать активизации каждого ребёнка в деятельности (групповая работа), формированию умения взаимодействовать с одноклассниками.

 
 

     Оборудование: Выставка книг, фрагменты из мультфильмов, плакаты с высказываниями, костюмы, набор предметов для конкурса, выставка рисунков детей, раздаточный материал для конкурсов.     

 

    На доске:

     «Книга не самолет, а за тридевять земель унесет».
 

                      «Всем хорошим во мне я обязан книгам ».

                            М. Горький.

                                             « Книга твой друг, без нее как без рук ».

 
                                 « Книга подобна воде - дорогу пробьёт везде».
 
                                        «Одна книга тысячу людей учит».
 

 

       Кот Ученый.

Здравствуйте, я Кот Ученый.

Встречаю всех читателей,

Знаток я разных новостей

И книжек замечательных.

Ко мне вы в гости все пришли,

И это так чудесно!

Ведь книжки добрые читать

 Не только интересно, Но и полезно!
 Станет тот Умнее всех на свете,
 Лишь кто внимательно прочтет

Со мной все книги эти.

Я здесь живу уже два века

 И рассказать готов, как быть,

Чтобы смогла библиотека

Свои богатства вам раскрыть.

Как же называется библиотека, в которую вы сегодня пришли? (Лукоморье) Давайте вспомним стихотворение А. С. Пушкина.

У лукоморья дуб зеленый, Златая цепь на дубе том:

И днем, и ночью Кот ученый Все ходит по цепи кругом.

Идет направо — песнь заводит, Налево — сказку говорит.

Там чудеса: там Леший бродит, Русалка на ветвях сидит...

В нашей библиотеке тоже водятся чудеса. Я сей­час вас познакомлю с ними. Ну, а для начала по­слушайте сказочку.

В некотором царстве, в некотором государстве жили-были книги. Но не было у них дома. Пред­ставляете, как им жилось? Солнце обжигало их листы, дожди мочили их переплеты, ветер разве­вал страницы по всему свету. И вот однажды со­брались все книги на центральной поляне знаний. И сказала тогда самая умная книга — энциклопе­дия: «Книжный народ! До каких пор нам еще странствовать? Мы теряем своих лучших товари­щей! Давайте построим свой кирпичный дом, со­берем в нем все книги. Назовем его — библиотека». Почему именно так? А вот почему. «Библио» — означает книга, «тека» — хранение.

Сказано — сделано. Словно из-под земли вырос­ла Библиотека. В ее просторных залах стали жить книги. Здесь были и взрослые: энциклопедии, ро­маны, повести и веселые детские книжки: сказки, рассказы стихи. Все бы хорошо! Но не ходили туда дети: библиотека была для взрослых. И заскуча­ли тогда детские книжки, погрустнели, заболели.

Не вынесли этого библиотекари. Пожалели кни­ги и построили особую — детскую библиотеку. Обрадовались книги и запели:

В библиотеке детской
 Мы славно заживем!
 Мы в гости в дом чудесный
Тебя, читатель, ждем!
Входит Баба Яга.

Баба Яга. Это библиотека?

Кот Ученый. Да, библиотека.

Баба Яга. Ну, тогда давайте мне быстрее книж­ки, да побольше, побольше.

Кот Ученый. Подожди, подожди. Какие книж­ки? Ведь ты в нашу библиотеку не записана, и даже не представилась.

Баба Яга. А-а-а. Я — Баба Яга. Разве вы меня не узнали?

Кот Ученый. Ну, вообще-то мы сразу догада­лись, правда, ребята? Ведь ты зашла сюда и не поздоровалась.

Баба Яга. Ой, и правда. Здравствуйте, ребята!

Кот Ученый. Здравствуй, Баба Яга! Вот теперь другое дело.

Баба Яга. Да я просто забыла, что надо поздо­роваться. Я ведь так спешила. Мне моя подружка, сорока настрекотала, что к вам сегодня придет много читадетей.

Кот Ученый. Кого-кого?

Баба Яга. Читадети. Ну, разве непонятно. Ведь они же читают книжки, значит они читадети.

Кот Ученый. Да, Баба Яга, оригинально, вот только правильно их будет назвать читателями. Кста­ти ты знаешь, что означает слово «библиотека»?

Баба Яга. Нет.

Кот Ученый. Давайте, ребята, мы ей расскажем. Так вот, слово «библиотека» состоит из двух слов «библио» — книга, «тека» — хранение.

Баба Яга {разочарованно). Так значит, здесь книги только хранятся? А я хотела у вас целую кучу книжек взять.

Кот Ученый. Что значит, кучу книжек взять? Как-то ты неуважительно о них говоришь.

 

Баба Яга. Нет, что вы, я их очень люблю и уважаю. А если вы боитесь, что я их не донесу, так вот у меня авоська есть. [Показывает сетку.)

Кот Ученый. Ну, кто же в таких авоськах книги носит? А вдруг дождь пойдет или снег, или ма­шина грязью забрызгает? Книги любят бережное к себе отношение. А раз ты заговорила о том, что хотела бы взять книги домой почитать, давай­те пройдем в тот зал, где это можно сделать.

Зал этот называется «абонемент».
Здесь нужную книгу найдут вам в момент,
Ее в формуляр именной занесут,
А после домой ее вам отдадут.
В строгом порядке,
Как числа при счете,
Как клетки в тетрадке,

Ведь их в этом зале так много — не счесть!

У каждой на полке свое место есть.
Порядок такой нарушать нам нельзя!
Не то растеряются книги, друзья.

А чтоб в море книжном нам не заблудиться, (

Такая беда тоже может случиться!)
Здесь есть разделители и указатели,
Если изучите их вы внимательно,
Они верным компасом смогут вам стать
И книгу помогут вам вмиг отыскать!

 

(Кот   Ученый показывает разделители на абонементе.)

Баба Яга. Как интересно. А сколько у вас книг?

Кот Ученый. Очень много, на абонементе боль­ше 9000.

Баба Яга (пересчитывает ребят): Один, два, три, пять.... Ого, это на каждого из нас по тысяче книжек. Нет, я столько не унесу.

Кот Ученый. Баба Яга, да тебе столько книг никто и не даст. Ведь у нас читатели берут столько книг, сколько смогут прочитать за уста­новленный срок, за 10 дней.

Баба Яга. Да я за 10 дней не успею прочитать книги.

Кот Ученый. Это не беда. Если ты не успеешь прочитать за 10 дней взятые домой книги, ты мо­жешь или прийти в библиотеку или позвонить по телефону и продлить книгу, т.е. взять ее еще на 10 дней.

Баба Яга. А у вас в библиотеке есть любые книжки, на любой вкус?

Кот Ученый. Конечно.

Баба Яга. Значит, у вас и циклопедии есть?

Кот Ученый. Что, что?

Баба Яга. Циклопедии. Ну, книги такие огром­ные, которые циклопы читают.

Кот Ученый. Ты имеешь в виду сказочных од­ноглазых великанов?

Баба Яга. Ага.

Кот Ученый. Я вообще-то не знаю, что читали циклопы и читали ли они вообще, но, может быть, ты спрашиваешь об энциклопедиях?

Баба Яга. А они большие?

Кот Ученый. Есть и большие, и поменьше. Но самое главное они хранят в себе много полезной информации. Но эти книги, как и многие другие, наиболее востребованные, хранятся в библиотеке и на руки не выдаются.

Баба Яга, а ты любишь читать сказки?

Баба Яга. Да, очень люблю. Я их уже столько перечитала.

Кот Ученый. Ну, я это сейчас и проверю. А вы, ребята, любите сказки? Знаете их хорошо? Тогда вы сможете помочь Бабе Яге их отгадывать.

Сейчас я с полки возьму книгу «Драгоценный ларец», открою первую страницу и начнет мне книга рассказывать.

Звучит голос, записанный на аудиокассету.

1-й голос. «Жила была девочка в одной дерев­не. Маленькая и такая хорошенькая, что лучше ее на свете не было. Мать любила ее без памяти, а бабушка и того пуще. Ко дню рождения внучки подарила ей бабушка красную шапочку».

Кот Ученый. Догадались, что это за сказка?

Далее зачитываются другие сказки и дети их отгадывают. —Ш. Перро «Золушка».

-Г.-Х. Андерсен «Снежная королева».
-«Крошечка Хаврошечка».
-Бр. Гримм «Мальчик-с пальчик».

 

Кот Ученый. И кстати, ребята, если вы взяли книгу с полки, надо обязательно вернуть ее на место. (Ставит книгу «Драгоценный ларец» на место )

Баба Яга. Ой, ну подумаешь.... И какая разни­ца, куда ее поставить.

Кот Ученый. Да нет, Баба Яга, очень большая. Вот представь себе: каждый из ребят, сидящих здесь, живет на своей улице, в своем доме, в сво­ей квартире, а ты возьмешь и отведешь их по чу­жим адресам: Сашу — по Максимкиному адресу, а Сашу — по Алешиному. Как ты думаешь, Баба Яга, что тогда получится?

Баба Яга. Ой, это какая-то великая перепутаница.

Кот Ученый. И действительно, наверное, это никому не понравится: ни родителям, ни самим ребятам. Правда, ребята? Так что, запомни, Баба Яга, что существует целая система расстановки книг в библиотеке, чтобы из можно было легко и быстро найти.

Баба Яга. А-а-а. Поняла. Книжки — это жиль­цы большого дома и прописаны они по своим адресам. Так что, у них, может, и паспорт есть?

Кот Ученый. Да, в общем-то, есть, только он книжным формуляром называется. И вот такой книжный формуляр (показывает книжку с форму­ляром) поможет рассказать нам, кто написал книж­ку, как она называется, сколько ей лет и где она должна стоять.

Баба Яга. А я для ребят игру придумала.

 
Конкурс «Адрес книги»

 

На полках прикреплены рисунки предметов из разных сказок. Детям предлагается расста­вить книги на эти полки, т.е. найти нужный адрес книги.

 

1.А.Толстой «Приключения Буратино или Зо­лотой ключик» — золотой ключик.

 

2.Ш. Перро «Кот в сапогах» — сапог

 

3.Г.-Х. Андерсен «Дюймовочка» — тюльпан

4.Г.-Х. Андерсен «Стойкий оловянный солда­тик» — кораблик.

 

5.А. Линдгрен «Малыш и Карлсон» — варенье.

 

6.А. Милн «Винни Пух и все-все-все» — банка меда.

 

7.Н. Носов «Приключения Незнайки и его дру­зей» — шляпа.

 

Кот Ученый. Замечательная игра. Баба Яга, я хочу тебе предложить взять почитать одну из этих книг. Выбирай. (Дает две книги на выбор - одна книга новая, блестящая, а другая растре­панная, старая.)

 

Баба Яга. Конечно, я возьму вот эту. (Берет новую книгу.)

Кот Ученый. А вы, ребята, если вам в руки попадет потрепанная, не очень новая книга, разве вы откажетесь ее прочитать? Ведь она может ока­заться интересней, чем новая. И тем неменее нуж­но аккуратно обращаться с книгами, чтобы они могли прослужить и другим читателям. А чтобы сохранить чистоту книг, надо соблюдать правила пользования книгой.

Если вы не дочитали книгу до конца, и вам нужно запомнить, то место, где вы закончили чи­тать, что вы сделаете?

Баба Яга. Можно загнуть страницу книги и все.

Кот Ученый. Ну, что вы на это, ребята, скаже­те? (Ответы дети.) Конечно, надо воспользо­ваться закладкой.

 

Баба Яга. Ну, раз я совсем ничего не знаю, пусть ребята мне расскажут правила пользования книгой. (Аккуратно перелистывать страницы, носить в пакете, в книге нельзя рисовать, пи­сать, нельзя трогать книгу грязными руками, нельзя бросать, рвать книгу, вовремя возвра­щать ее в библиотеку.)

Кот Ученый. А знаете, ребята, что с появлени­ем первых библиотек появилась и новая профес­сия — библиотекарь. Это очень важная и нужная профессия. Он выдает книги, постоянно общается с читателями, отвечает на их вопросы, советует какую книгу прочитать.

 

Баба Яга. А если я захочу быть библиотека­рем, какой я должна быть? Назовите качества биб­лиотекаря. (Дети перечисляют.)

А вот здесь у меня в коробке находятся разные предметы. Я их буду доставать, а вы должны под­сказать, что мне потребуется, когда я стану биб­лиотекарем.

 

(Ручка, мягкая игрушка, картофель, клей, нож­ницы, книга, журнал...)

Кот Ученый. Ребята, я вас приглашаю стать ак­тивными читателями нашей библиотеки. Ведь если вы будете много читать, будете много знать, смо­жете открыть волшебные тайны планет и звезд, сумеете разгадать загадки природы, и может быть однажды на книжной полке вам попадется книга, которая поведет вас по жизни. И еще напоследок хочу пожелать вам подружиться с жителями наше­го книжного дома — с книгами.

Баба Яга. А я даже стихи придумала: До свиданья, книжкин дом! Мы опять сюда придем.

 
 
 
 
  Литература:
1.        Ермаков, Е. Н. Ребятам от зверят // Книжки, нотки и игрушки...-2004-№12.-С.9-12.

2.        Книжный дворец // Праздник в школе.- 2003.-№8.- С. 3-11.

3.        Петрова О., Понежина Р. Здравствуй, здравствуй, книжкин дом // Книжки, нотки и игрушки... - 2005.- №3.- С 48-50.


4.    
Татилова, Н. Твои друзья и
помощники - книги // Праздник в школе.- 2004- N98.- С. 12-20.

 
 
 
 












 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Приложение
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 


 

 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 




Cоздание сайта: SAMOMU.RU
Берлинская. Интегрированный урок в 6 классе по биологии и сельскохозяйственному труду
Берлинская. Урок доброты
Берлинская. Игра путешествие
Берлинская. Обобщающий урок
Берлинская. Интегрированный урок в 6 классе по биологии и сельскохозяйственному труду
Берлинская. Открытый урок в 7 классе
Книга Т.Н. Открытое занятие в 1 классе
Книга Т.Н. Логоритмическое занятие по мотивам русской народной сказки
мастер- класс Книга Т.Н.
Сценарий ко Дню учителя 2015
Конспект урока математики в 5 классе (Попова А.А.)
План – конспект открытого урока математики на тему «Сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями» в 6 классе (Попова А.А.)
Урок по теме "Математика одной коровы (Попова А.А., Крюк С.Н.)
Презентация "Математика одной коровы". (Попова А.А., Крюк С.Н.)
Обобщение опыта Берлинской А.В.
Стихи Смышляева Г.Л.
Коррекционно-развивающая программа «Мы - за здоровый образ жизни» (воспитатель Н.В.Дектярева)
Методическая разработка коррекционного занятия по ЛФК "Мой весёлый звонкий мяч" (Т.Н. Книга)
Моя профессия – школьный библиотекарь (презентация)
Бинарный урок (развитие речи и социально-бытовая ориентировка)
Урок-проект "О русских блинах, масленице и русских обычаях " (ПРЕЗЕНТАЦИЯ)
« Взаимоотношения в коллективе. Как предотвратить конфликты?" (воспитатель Белова О.В.)
Урок-проект "О русских блинах, масленице и русских обычаях " (С.Н. Крюк)
Внеклассное мероприятие по математике «Крестики – нолики»
Интегрированный урок письма, чтения и развития речи, истории России. 5 класс по теме: " Письмо"(учитель Калимулина Е.Ф.)
Бинарный урок (профессионально-трудовое обучение и социально-бытовая ориентировка)( Недосекина Е.В., Крюк С.Н.)
ПРЕЗЕНТАЦИЯ, "Зерновые культуры" (С.Н. Крюк)
Мера времени - час (метод. разработка урока матиматики во 2 классе (Н.П. Клушина)
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении (урок математики в 7 классе)
Урок – игра по швейному делу «Путешествие в страну Машиноведение» (Е.С. Валуева)
Открытая самоподготовка для 8-9 классов « Снегопад» ( воспитатель Белова О. В.)
Трудовое обучение в 5 классе "Сорта картофеля и их особенности"
урок математики во 2 классе (презентация)
Внеклассное мероприятие посвящение первоклассников в читатели по теме: «Путешествие в Лукоморье» в форме коллективного творческого дела
Сказка "Переполох в Королевстве Дыхания" (воспитатель Н.В. Дектярёва)
Час общения "Курить – здоровью вредить!" С.И. Губенко
Бинарный урок (профессионально-трудовое обучение и письмо и развитие речи)
“Моделирование фартука” (ПРЕЗЕНТАЦИЯ)
«Корзинка с цветами» Методическая разработка урока трудового обучения в 1 классе(Т.А. Широких)
Урок биологии в 8 классе "Домашние свиньи"
Самолёт в облаках Методическая разработка урока трудового обучения в 1 классе (Н.В. Дектярёва)
Занятие по работе с книгой во 2-ом классе Рассказ - «За обедом», Сергей Баруздин ( Куренкина Нина Сергеевна, воспитатель )
Путешествие Лунтика. Коррекционно занятие ( Е.Ф.Калимулина)
Бинарный урок Изобразительного искусства и музыки (М.И. Лорай, Н.П. Клушина)
Час общения «Его Величество – Хлеб» (воспитатель Н.С. Куренкина)
Уроки сельскохозяйственного труда в 5 классе (учитель Недосекина Е.В.)
Методические разработки открытых уроков в начальных классах
Час общения «Его Величество – Хлеб» (ПРЕЗЕНТАЦИЯ)
Линейка «Символы России»
Сборник методических разработок по ПТО (недосекина Е.В., Валуева Е.С., Крюк С.Н.)
В ОГОРОДНЫЙ СЕЗОН ДРУЖНО, ВЕСЕЛО ЖИВЕМ! Фотоальбом С. Н. Крюк Е. В. Недосекина
Беседа для учащихся 1 класса "Права и обязанности школьника" Н.В. Дектярёва
«История одежды», методическая разработка урока развития речи в 1 классе (воспитатель Н. В. Дектярева)
Швейное дело 7 класс “Моделирование фартука” (Е.С. Валуева)
Швейное дело 6 класс. Тема: «Обработка боковых срезов трусов-плавок запошивочным швом»
"Зимушка-зима", Н.В. Дектярева, воспитатель
Устный журнал «Губительная сигарета» (воспитатель Дектярёва Н.В.)
Интегрированный урок по произведению В. Астафьева «Осенние грусти и радости»
Ролевая игра «Живу без сигарет, алкоголя, наркотиков…» (воспитатель Дектярёва Н.В.)
Материаловедение. Хлопчатобумажные и льняные ткани (Презентация)
Материаловедение. Хлопчатобумажные и льняные ткани.
Открытый урок по ритмике «Веселая ярмарка» (Лорай М.И.)
Интегрированный урок письма, чтения и развития речи, истории России. 5 класс по теме: " Письмо" ПРЕЗЕНТАЦИЯ (учитель Калимулина Е.Ф.)
Открытый урок по ритмике «Веселая ярмарка» ПРЕЗЕНТАЦИЯ
"Цветущий луг". Урок – фантазия (Е.Ф.Калимулина)
Добро пожаловать!Сведения об образовательной организацииДиректорПоложенияФотографии работников школыПрокурор разъясняетИнформация для родителейСcылки на странички педагоговСтраничка безопасностиНовости и события из жизни школыМетодическая копилка